• Schindler, K. & Knopp, M. (im Erscheinen). Multimodales Erklären in Unterricht und Video – Ein Modell zur Analyse und Produktion von Erklärvideos. Erscheint in MiDU – Medien im Deutschunterricht.
• Knopp, M., Bulut, N., Hippmann, K., Jambor-Fahlen, S., Linnemann, M., & Stephany, S. (Hrsg.). (2022b). Sprachliche Bildung in der digitalisierten Gesellschaft – Was wir in Zukunft wissen und können müssen. Waxmann. [Der gesamte Band ist via Golden Open Access kostenfrei bei Waxmann abrufbar]
• Knopp, M., Bulut, N., Hippmann, K., Jambor-Fahlen, S., Linnemann, M., & Stephany, S. (2022a). Sprachliche Bildung in der digitalisierten Gesellschaft – Einführung in den Band. In ders. (Hrsg.), Sprachliche Bildung in der digitalisierten Gesellschaft – Was wir in Zukunft wissen und können müssen (S. 11–22). Waxmann. [Der gesamte Band ist via Golden Open Access kostenfrei bei Waxmann abrufbar]
• Gartfelder, K., Knopp, M., & Schindler, K. (2022). Pädagogische Inwertsetzung digitaler Medien als Kompetenz von Lehramtsstudierenden – Erste Ergebnisse aus dem Projekt DiSK/Deutsch. In M. Knopp, N. Bulut, K. Hippmann, S. Jambor-Fahlen, M. Linnemann, & S. Stephany (Hrsg.), Sprachliche Bildung in der digitalisierten Gesellschaft – Was wir in Zukunft wissen und können müssen (S. 91–117). Waxmann. [Der gesamte Band ist via Golden Open Access kostenfrei bei Waxmann abrufbar]

Wichtige Hinweise zu allen Hausarbeiten: Bitte fügen Sie Ihrer Hausarbeit unbedingt die so genannte "Selbstständigkeitserklärung" (und KEINE Eidesstaatliche Versicherung!) an, so wie im Skript Wissenschaftliches Arbeiten des IdSL II angegeben. Gleichfalls setzte ich voraus, dass Ihr Text den Vorgaben im Skript (s.o.) entspricht (z.B. Harvard-Zitation).

Kommentierung Ihrer Hausarbeit: Bitte beachten Sie, dass alle Hausarbeiten durch mich detailliert gelesen und kommentiert werden. Sie können diese während der Sprechstunden einsehen, sobald ich Ihre Leistung in KLIPS verbucht habe.