Aktuelle Postdoc-Projekte und Habilitationen
| Dr.'in Antje Arnold | Fiktionskompetenz. Eine qualitativ-explorative Studie im Anfangsunterricht (Arbeitstitel) |
| Dr.'in Agnes Blümer | Organisation und Chaos. Zur Poetik und Didaktik kinderliterarischer Listen |
| Dr.'in Daniela A. Frickel | Grundlagen und Perspektiven für eine inklusionsorientierte Literaturdidaktik (Arbeitstitel) |
| Dr.'in Diana Gebele | Erwerb des Deutschen als Zweitsprache durch Kinder und Jugendliche russischer Erstsprache: Bedingungen und Verläufe |
| Dr. Matthias Knopp | Zum Zusammenhang von Schreibprozessen und kognitiven Prozessen – unter besonderer Berücksichtigung der Rolle des Lexikons bei der Textproduktion |
| Dr'in Anne Krichel | Nonlineare Narrationsstrukturen in der aktuellen Kinderliteratur. Multimodale Erscheinungsformen und erzähldidaktische Impulse für die Primarstufe. |
| Dr.'in Judith Leiß | Koordinaten einer inklusiven Literaturdidaktik. Zentrale Konzepte für die Unterrichtsentwicklung (Arbeitstitel) |
| Sarah Maaß | Armut, Klasse und Klassimus in der Kinder- und Jugendliteratur der Gegenwart |
| Dr. Arno Meteling | Imaginationen des Krieges. Ästhetische und didaktische Überlegungen zu militärischer Gewalt in der Literatur des 18. bis 21. Jahrhunderts |
| Dr'in Julia Sacher | Unterrichtsinteraktion als Professionalisierungsthema der Lehrer*innenausbildung - sprachdidaktische, hochschuldidaktische und gesprächsanalytische Perspektiven (Arbeitstitel) |
| Dr. Andreas Seidler | Perspektiven der Mediendidaktik Deutsch |
| Dr.'in Sabine Stephany | Zusammenhänge beim Lesen und Schreiben unter besonderer Berücksichtigung von mentaler und textueller Kohärenz bei Schülerinnen und Schülern der Grundschule (Arbeitstitel) |
Abgeschlossene Habilitationen
| Dr.'in habil. Nathalie Kónya-Jobs | Literarhistorisches Verstehen als Herausforderung der Deutschdidaktik |
| Prof. Dr. Mark-Oliver Carl | Habilitation 2023. Venia legendi ‚Deutsche Literatur und ihre Didaktik‘ Habilitationsschrift: Kontextualisierungen literarischer Texte durch fortgeschrittene Lernende. Eine Laut-Denk-Studie mit drei Kurzprosatexten der 1940er-Jahre. |
| Prof.'in Dr. Kirsten Schindler | Habilitation 2013. Venia legendi ‚Deutsche Sprache und ihre Didaktik‘ (kumulative) Habilitationsschrift: Akademische und berufsbezogene Textkompetenzen modellieren, messen und beurteilen. |
| Prof.'in Dr. Alexandra Zepter | Habilitation 2013. Venia legendi ‚Deutsche Sprache und ihre Didaktik’ Habilitationsschrift: Sprache und Körper. Vom Gewinn der Sinnlichkeit für Sprachdidaktik und Sprachtheorie. Frankfurt am Main: Peter Lang Verlag 2013. |
| Prof.'in Dr. Gabriele Kniffka | Habilitation 2009. Venia legendi: Sprachdidaktik Deutsch als Zweitsprache. (kumulative) Habilitationsschrift: Aufgaben als Lerngegenstand und Testinstrument |
| Prof.'in Dr. Uta Schaffers | Habilitation 2005. Venia legendi ,Deutsche Literatur und ihre Didaktik’ Habilitationsschrift: Konstruktionen der Fremde. Erfahren, verschriftlicht und erlesen am Beispiel Japan. Berlin; New York: Walter De Gruyter 2006 (= spectrum Literaturwissenschaft – Komparatistische Studien; Hg. v. Angelika Hoffmann-Corbineau und Walter Frick). |