Knopp, M. (2021). Kleine Texte nirgends, kleine Texte überall – zu einer vernachlässigten Textgröße im Deutschunterricht. In S. Pappert & K. S. Roth (Hrsg.), Kleine Texte (Forum Angewandte Linguistik 66 – F.A.L.) (Vol. 66, S. 285–311). Berlin u.a.: Lang.

Schindler, K./Burovikhina, V./Knopp, M. (2020g): Forschendes Lernen und Kontroversenfähigkeit mit digitalen Tools unterstützen – Ein Beispiel zur Kontroverse um den literarischen Kanon im Deutschunterricht. In: Der Deutschunterricht 6, S. 23–35.

Kagelmann, A./Knopp, M./Krichel, A./Meteling, A. & F. Münschke (Hrsg.) (2020), MiDU – Medien im Deutschunterricht: Multimodales Erzählen im Deutschunterricht II: Schrift – Bild – Ton (2) (https://journals.ub.uni-koeln.de/index.php/midu).

Kaspar, K., G. Bareth, M. Becker-Mrotzek, J. Großschedl, S. Hofhues, K.-U. Hugger, J. Jost, M. Knopp, J. König, B. Rott, K. Schindler, D. Schmeinck and D. Wiktorin (2020i): Förderung digitalisierungsbezogener Kompetenzen von angehenden Lehrkräften im Projekt DiSK. In K. Kaspar, M. Becker-Mrotzek, S. Hofhues, J. König, & D. Schmeinck (Hrsg.), Bildung, Schule, Digitalisierung (S. 388–394). Münster/New York: Waxmann [der gesamte Band ist kostenfrei verfügbar bei Waxmann].

Schindler, K./Knopp, M. (2020f): Kooperatives digitales Schreiben an der Schnittstelle von Lehrer*innenbildung und Deutschunterricht. In K. Kaspar, M. Becker-Mrotzek, S. Hofhues, J. König, & D. Schmeinck (Hrsg.), Bildung, Schule, Digitalisierung (S. 229–235). Münster/New York: Waxmann [der gesamte Band ist kostenfrei verfügbar bei Waxmann].

Wichtiger Hinweis zu allen Hausarbeiten: Bitte fügen Sie Ihrer Hausarbeit unbedingt die so genannte "Selbstständigkeitserklärung" (und KEINE Eidesstaatliche Versicherung!) an, so wie im Skript "Wissenschaftliches Arbeiten" des IDSL II angegeben.

Kommentierung Ihrer Hausarbeit: Bitte beachten Sie, dass alle Hausarbeiten durch mich detailliert gelesen und kommentiert werden. Sie können diese während der Sprechstunden einsehen, sobald ich Ihre Leistung in KLIPS verbucht habe.