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Forschungsschwerpunkte

  • Mentale Kohärenzbildung beim Textverstehen und Leser-Text-Interaktionen
  • Textlinguistik und Textverständlichkeit
  • Förderung des Textverstehens
  • Selbstreguliertes Lesen
  • Unterrichtsqualität und sprachliche Bildung im (Fach-) Unterricht
  • Empirische (quantitative) Forschungsmethoden