Schwerpunkte

• Inklusive Literaturdidaktik

• Literaturunterricht und Menschenrechtsbildung

• Leichte Sprache und Einfache Sprache im Literaturunterricht

• Kompetenzorientierung in der Lehrer*innenausbildung (1. Ausbildungsphase)

• Potenzialorientierung im inklusiven Fachunterricht

 

 

Kulturelles Lernen potenzialorientiert denken – Perspektiven für inklusiven Literaturunterricht
(qualitativ-empirisches Projekt zur Entwicklung einer inklusionsorientierten Hochschuldidaktik im M. Ed. Deutsch/Sprachliche Grundbildung, in Kooperation mit Jun.-Prof.`in Wiebke Dannecker)

Koordinaten einer inklusiven Literaturdidaktik. Zentrale Konzepte für die Unterrichtsentwicklung 
(Habilitationsprojekt)